Um espetáculo
da natureza
(Maxixe e arredores, terça-feira, 04 de Março de 2014,
entre as 11 e 13 horas)
[Do povo] Várias interpretações surgiram, a atribuição de
nomes era esporádica e variava do entender de cada um. Poucas pessoas traziam
uma explicação lógica para o fenómeno, algumas nem queriam falar pois dentro de
uma visão ótica e maravilhosa, encontravam elevados níveis de insegurança e
medo. Nomes de alter fenómenos eram
atribuídos pois alguns acreditavam na possibilidade de ser um eclipse solar
(pensamento longínquo), alguns acreditavam num maravilhoso e diferente
arco-íris, de entre outras designações.
Pelas ruas, quintais, praças, bancos […], celulares entre
outros dispositivos eletrónicos dispensavam o seu repouso e eram convidados a
arrancar da natureza uma representação fotográfica deste fantástico e
maravilhoso momento.
Na verdade tratava-se de um fenómeno ótico natural conhecido como Halo que é caracterizado pelo surgimento de um anel composto por nuvens em torno da luz dominante. O halo não ocorre em um período determinado do dia, sendo que a ocorrência deste pode ser nos dois períodos. Quando este ocorre no período noturno (em torno da lua) é denominado halo lunar e quando acontece no período diurno (em torno do sol) este é denominado halo solar – o acontecido no dia 04.
Alguns meteorologistas acreditam que devido a permanência
das nuvens que refletem o fenómeno pode ocorrer em ambos os períodos
Uma pergunta fica perseguindo-me: Na pespectiva de alguns
meteorologistas e geógrafos este fenómeno ocorre normalmente sem transmitir nenhuma
mensagem de precaução ou aviso. Será que o anúncio das chuvas e ventos fortes
acompanhados por trovoadas, que iriam fustigar o sul do país e aos países
vizinhos anunciado pelo Instituto Nacional de Meteorologia na
tarde do dia 04 de Março de 2014 teria sido previamente exposto naturalmente
por este fenómeno?
Alguns afirmam o fenómeno ocorrido no dia 04 repetiu-se
no dia 10 em ambos os períodos do dia. O que pensar sobre isso?
Por Félix Arrone Mazive
Cursante de Ciências da Educação